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[判断题]

夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。（)

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第1题

学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于外部动机。()

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第2题

狭义的德育专指学校德育。()

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第3题

单一讲授做法小学语文课程不倡导。()

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第4题

认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是教育的心理起源说。()

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第5题

思维的灵活性是指思维活动能够根据客观情况的变化而变化的品质。()

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第6题

差异性是指每个学生的遗传素质、家庭环境、兴趣爱好、学习风格等方面都是不同的。()

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第7题

个体身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。()

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第8题

在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是欣赏教学法。()

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第9题

沈从文小时候经常逃学，而且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，沈从文最终成了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的可塑性。()

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第10题

肯定性训练也叫自信训练，目的是促进个人在人际关系开表达自己真实的情感和观点，发展人的自我肯定行为。()

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