更多“意义学习的材料本身必须具有逻辑意义,在学习者的心理上是可以理解,是在其学习能力范围之内。()”相关的问题
第1题
儿童的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构,使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。()
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第2题
学习准备不仅影响新学习的成功,而且也影响学习的效率。()
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第3题
效果律是指刺激与反应之间的联结伴随着满意的结果而增强,伴随着烦恼的结果而减弱。()
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第4题
联结学习理论认为学习是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程。()
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第5题
性格的个别差异影响学生对学习内容的选择,影响学生的社会性学习和个体社会化。()
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第6题
智力反映了一个人的聪明程度,而且这种聪明程度可以通过智力测验所测定的分数(智商IQ)来衡量。()
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第7题
从婴儿到青春期的认知发展分为:感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。()
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第8题
在人际认知中,最近的印象对人的评价起着重要作用,这是近因效应。()
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第9题
1905年,世界上编制的第一个智力测量的量表是比奈一西蒙智力量表。()
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第10题
马斯洛把人的需要分为七个层次,认为基本需要得以满足,更高层次的需要才能出现。()
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