诗句”万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流“。描写的是绚烂多彩、充满生机的秋景。（)

《普通高中语文课程标准(实验)》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。()

《红楼梦》中“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回过了目好送过来。”这是王熙凤接过王夫人的问话，意在表明自己能干，办事周到，也充分表现了她的机变。()

《红楼梦》中探春主要性格：敢说敢为、办事练达、能决断。()

多媒体技术作为一种教学手段，在语文教学中起着辅助教学的作用，作为语文教学的一种形式，多媒体技术的作用是为语文教学内容服务的，教学形式不可以代替内容，更不可以无视教学内容而存在。()

《红楼梦》中有四段肖像描写：①削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。②转盼多情。语言常笑，天然一段风骚，全在眉梢;平生万种情思，悉堆眼角。③泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。④肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。这四人分别是探春、宝玉、黛玉、迎春四个人。()

诗句“万里悲秋常做客，百年多病独登台”。描写的是悲愤凄切的秋景。()

戴望舒，又称“雨巷诗人”，是中国现代派象征主义诗人。()

《红楼梦》中宝钗主要性格：举止娴雅、天资聪慧。博学宏览、恪守封建妇德，而且城府颇深。()

诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。描写的是思乡惆怅的秋景。()

教师设置讨论题目时，重复文本内容，问题设置简单、不明确，不具有实际价值，是脱离教学目标的无效提问，提问引导断层，不能有效引导学生明确讨论中心议题。()