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[判断题]

后进生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为;问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀学生。（)

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更多“后进生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为;问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也有可能是班级中的优秀学生。（)”相关的问题

第1题

具体运算阶段(7—11岁)的儿童认知结构中已经有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题

中学常用的德育方法有：说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、自我教育法、道德体验法等。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

群体凝聚力指群体成员之间互相吸引、接纳，同时愿意留在群体中的程度，也就是群体对成员的内在吸引力。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题

既属于教育原则又属于德育原则的是理论联系实际原则。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

通过心理健康教育，改善学生心理素质，可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

问题行为与后进生等问题学生概念不同。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由沃尔帕首创。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

前运算阶段思维的主要特征是：认为外界的事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维;思维具有不可逆性。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

班主任是对学生教育管理的具体执行者。()

此题为判断题(对，错)。

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第10题

教育原则有：目的性原则，理论联系实际原则，直观性与发展理论思维结合的原则，启发性原则，循序渐进原则，统一要求与因材施教相结合的原则。()

此题为判断题(对，错)。

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