更多“韦氏儿童智力量表适用于学龄阶段的儿童和青少年(6~16岁)。()”相关的问题
第1题
社会工作者采取介入行动时可以运用直接介入、间接介入和综合介入等多种策略。()
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第2题
对长期慢性病患者的家庭医疗,评估长期慢性病患者及其家庭的需求,明确需要开展的服务活动。()
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第3题
心理学一般从自我评价、自我体验和自我控制三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。()
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第4题
老人可能接纳养老机构建立的稳定的、令人满意的环境,他们即使有时有心要返回社区,也没有信心适应外面社区生活的挑战。()
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第5题
解放式教育着重于居民全面的、人性化的发展,在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性,协助居民体会制度上的不完善或不公平,学习聚集集体力量,创造公平的社会秩序。()
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第6题
基于生理的发育,儿童的智力和心理也不断地发展,但与成年期相比,儿童在心理上还存在强烈的初期特征。()
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第7题
家庭社会工作指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难,使其更好地发挥家庭的社会功能,以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。()
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第8题
儿童对其抚养者的依恋,不仅基于情感上的需要,同时也是生存需要的自然反应。()
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第9题
社会工作者在专业活动中,担当着服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者、保护者等多种角色。()
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第10题
对长期慢性病患者的家庭医疗,寻求社会资源,拓展有效的转介程序,减轻医生和患者的负担;给予家庭照顾者必要的关怀和支持。()
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