更多“柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段有一定关系,但不完全对应。()”相关的问题
第1题
学习两个或两个以上概念之间的关系,即规则或原理学习。()
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第2题
赫尔巴特强调系统知识的传授,强调课堂教学的作用,强调教材的重要性,强调教师中心地位,形成传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点,即传统教学的“三中心”。()
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第3题
将猫、狗、鼠等概括为“动物”属于概念学习,概念学习是指掌握概念的一般意义。()
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第4题
教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的。()
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第5题
在不同的社会发展阶段,社会历史条件不同,教育目的也不同。()
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第6题
常模参照评定是指以学生所在团体的平均成绩为依据,根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度。()
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第7题
对有考试焦虑症发生倾向的学生提前进行辅导干预有利于防止焦虑症的发生,属于早期干预。()
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第8题
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,可将迁移划分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。()
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第9题
非指导性教学模式是20世纪中期,美国心理学家罗杰斯将其心理治疗观推广到教育中,形成的在西方国家广为流传的一种教学模式。()
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第10题
美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,采用“两难故事法”研究道德发展阶段。()
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