斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（)

A.可靠性

B.真实性

C.区别性

D.实用性

A.指导阶段

B.形成阶段

C.功能阶段

D.评价阶段

A.准备律

B.应用律

C.失用律

D.效果律

A.函授学习班

B.课堂讲授

C.个案研究

D.小组活动

A.目标

B.内容

C.方法

D.评价

A.为学生学习提供了明确的方向

B.为课程设计提供了一个比较合理的系统

C.促进了同一性和差异性

D.为教师提供了评价学生行为的系统

A.“建筑式”课程设置模式

B.“渐进式”课程设置模式

C.“平行式”课程设置模式

D.“金字塔式”课程设置模式

A.愿意解释并回答学生的问题

B.关心并表扬学生

C.在其他人面前纠正学生的错误

D.表现出自信并信任学生

A.知识

B.分析

C.应用

D.综合

A.接受——反应——价值观念组织化——赋予价值——价值体系的性格化

B.反应——接受——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化

C.接受——反应——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化

D.反应——接受——价值观念组织化——赋予价值——价值体系的性格化