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从19世纪下半叶到20世纪30年代左右,出现了最早的一批游戏理论,在今天被称为“经典的游戏理论”,下面属于经典游戏理论的是()

A.元交际理论

B.精神分析理论

C.认知发展的游戏理论

D.剩余精力说

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更多“从19世纪下半叶到20世纪30年代左右,出现了最早的一批游戏理论,在今天被称为“经典的游戏理论”,下面属于经典游戏理论的是()”相关的问题

第1题

佩勒的游戏的基本观点是()。

A.角色动机说

B.精神分析学

C.宣泄说

D.掌握理论

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第2题

福禄培尔设计的恩物主要有()

A.12种

B.6种

C.20种

D.15种

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第3题

在儿童游戏研究的飞跃发展阶段,认知发展的游戏理论的主要代表人物是皮亚杰和()

A.斯宾塞

B.格鲁斯

C.维果茨基

D.霍尔

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第4题

1903年我国第一所官办学前社会教育机构,标志着我国学有社会教育机构的诞生,是在()

A.北京

B.湖北武汉

C.湖南长沙

D.湖北武昌

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第5题

被认为是20世纪美国进步教育运动的代表,其经验主义的教育哲学观,为教育上对儿童的运用指出了方向的是()

A.蒙太梭利

B.杜威

C.罗杰斯

D.马斯洛

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第6题

亲子游戏的基本特点包括情感性和()

A.教育性

B.发展性

C.长期性

D.随机性

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第7题

最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的?()

A.卢梭的自然主义思想

B.达尔文的生物进化论思想

C.马克思的人的全面发展思想

D.杜威的实用主义思想

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第8题

我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段?()

A.第一阶段,20世纪20年代至建国初期

B.第二阶段,建国初期到十年浩劫之前

C.第三阶段,“十年浩劫”时期

D.第四阶段,“十年浩劫”后至今

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第9题

儿童游戏研究始于()

A.19世纪下半叶

B.20世纪下半叶

C.21世纪

D.1920年

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第10题

我国学前教育界认为,游戏是幼儿的()

A.基本活动

B.学习活动

C.生活活动

D.娱乐活动

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