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[判断题]

生产力水平的高低会影响教育发展规模,因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。()

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第1题

个人本位论注重教育的个人价值,主张教育要培养“自然人”。()

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第2题

马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。()

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第3题

文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。()

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第4题

《学记》是中国最早也是世界最早的专门论述教育问题的专著。()

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第5题

道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。()

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第6题

壬戌学制是第一个效仿美国制定的学制。()

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第7题

韦克斯勒量表按年龄分段,用离差智商代表智力。()

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第8题

构主义的学习观为自主合作探究,强调在学习中学生自主构建知识,分工合作,并围绕问题进行探究。行为主义关注刺激和反应,认知更强调主观能动性,人本的代表性观点为有意义的自由学习。()

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第9题

壬子癸丑学制是第一个具有资本主义性质的学制。()

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第10题

奥苏贝尔的成就动机分为三种,认知内驱力突出内部求知欲和好奇心而产生的兴趣。()

此题为判断题(对,错)。

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