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[判断题]

19世纪下半期逐渐兴起的国家主义、民族主义和社会主义的思潮,促进了社会本位教育目的论的形成。()

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第1题

学校课程具有一定的适应性而且师生可以积极参与,又富有特色。()

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第2题

中小学教师培训的要求是因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合。()

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第3题

学生文化的特征有过渡性、非正式性、多样性、互补性。()

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第4题

墨家认为,亲知、闻知、说知是获得知识的三种途径。()

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第5题

教学原则是根据教育目的和教学规律制定的,因此是教学过程必须遵循的准则。()

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第6题

一个人的基本素养主要包括身体和精神。()

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第7题

运用奖励和处分时要注意的要求是公平、正确、合情合理、发扬民主、注重宣传与教育。()

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第8题

测验和考试虽是为教学服务,用于检查教学的效果,但也不应经常进行,否则会把学校变成“考试地狱”。()

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第9题

讲授法的基本方式是讲述、讲解、讲演。()

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第10题

在新课程中,我国课程结构的改革主要体现在强调统一基础上增加灵活性、在多样性基础上增加调控。()

此题为判断题(对,错)。

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