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备课的内容包括钻研教材、 了解学生和制定教学进度计划。()

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第1题

学校课程:所谓学校课程,是在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。()

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第2题

《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。 ()

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第3题

狭义教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化的活动。()

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第4题

我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。()

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第5题

师生关系在社会道德方面是相互促进关系。()

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第6题

《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,揭示了教学的启发性原则原则。()

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第7题

根据《儿童权利公约》,学生是权利的主体 ,享有法律规定的各项社会权利。()

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第8题

第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是赫尔巴特。()

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第9题

用自己的想法来揣度别人属于投射。()

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第10题

现代班级管理强调以班级规章制度为核心,建立一套能够持久地激发学生生动性、积极性的管理机制。()

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