更多“精细地知觉事物,才能发现事物有价值的特征,才能提高观察的效应。()”相关的问题
第1题
读书指导法是指教师指导通过阅读教材和其他参考书,以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。( )
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第2题
教师在教学过程中要引导学生学习,启发学生思考,而不是直接将知识呈现给学生。反映的教学过程规律是教师主导与学生主体相统一。( )
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第3题
因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。( )
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第4题
美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论。( )
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第5题
学习效能感、学习目标都是教育心理学的专有名词。( )
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第6题
高尔顿的“优生学”是一种典型的“遗传决定论”观点。( )
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第7题
班集体形成必须具备的四个基本特征是:明确的共同目标、一定的组织结构、共同的生活准则和必要的活动。( )
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第8题
“观察事件凌乱,不系统,看到哪里算哪里”,这是知觉缺乏目的性的标志。( )
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第9题
程序教学理论是基于斯金纳的操作性条件反射和积极强化的原理而提出的。( )
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