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[判断题]

教育目的的社会本位论主要代表人物包括：孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德。（)

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更多“教育目的的社会本位论主要代表人物包括：孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德。（)”相关的问题

第1题

指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，属于平行管理模式。()

此题为判断题(对，错)。

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第2题

张老师对于学校的管理制度不满，在教研会上公开提出不满，学校以扰乱教学秩序给予他警告处分，并扣押一个月工资。该老师不满提出申诉，他应该找当地教育行政相关部门。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

《中华人民共和国教育法》规定明知校舍或教育教学设施有危险不采取措施造成人员伤亡或重大财产损失，对直接负责的主管人员或其他直接责任人员依法追究刑事责任。()

此题为判断题(对，错)。

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第4题

处于自律或合作道德阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

原型操作就是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。这在加里培林理论中称之为“物质或物质化活动阶段”。()

此题为判断题(对，错)。

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第6题

根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。()

此题为判断题(对，错)。

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第7题

我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。()

此题为判断题(对，错)。

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第8题

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。()

此题为判断题(对，错)。

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第9题

康德于 1776 年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。( )

此题为判断题(对，错)。

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第10题

“平行教育影响”是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。( )

此题为判断题(对，错)。

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