中小学心理健康教育的途径有（)

A、学习动机

B、兴趣

C、方法和态度

D、情感

A、具有生活性

B、应有趣味性

C、具有综合性

D、具有熟练性

A、身体、智力情绪十分调和

B、适应环境，人际关系中彼此能谦让

C、有感

D、在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效的生活

A、挫折情境

B、挫折认知

C、挫折原因

D、挫折行为

A、根据学生的年龄特点，设立适当的挫折情境

B、学生战胜挫折时的成功教育

C、学生受挫折时的激励教育

D、挫折教育就是吃苦教育、失败教育

A、把性知识教育和性道德教育结合起来

B、把性生理学知识和性心理学知识结合起来

C、把性意识教育和性情感教育结合起来

D、把性意识教育和自我意识教育结合起来

A、有意注意占主导地位

B、注意的保持时间较长

C、注意范围较广

D、注意的灵活性较强

A、考虑不同年龄阶段的学生心理发展的特点选择不同的主题

B、以学生心理发展中的问题为主线

C、以教师教学中的问题为主线

D、根据学生的生活环境和他们所关心的热点问题来安排

A、整体性和体验性的观点

B、批判性和创造性的观点

C、注重教师和学生之间的关系

D、课程设计应体现一定的社会理想和人生意义

A、身体外形的剧烈变化

B、体内机能的迅速健全

C、性器官和性机能的发育成熟

D、心理的迅速成熟