更多“实验法的优点在于可以把理论与实践结合起来，有利于激发学生的求知欲望;有利于培养学生独立使用仪器进行科学实验的基本技能;有利于培养学生严谨的科学态度和扎实的作风。（)”相关的问题
第1题
人们持有的不合理信念总结起来有三个特征：绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。题干表达的过于绝对化。()
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第2题
疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中的教师对学生的耐心引导和教育体现了德育的疏导原则。()
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第3题
短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为7。()
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第4题
克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。()
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第5题
我国学校德育途径是广泛多样的，其中基本途径是思想品德课(思想政治课)与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。()
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第6题
认知内驱力是指个体要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身(为了获得知识)，满足这种动机的奖励(知识的实际获得)是由学习本身提供的，属于内部动机。()
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第7题
校园组织与制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式、规章制度等。()
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第8题
直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观感知可以解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象的问题。()
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第9题
社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。()
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第10题
广义的教育制度包括生活惯例习俗、教育教学制度、学校管理制度、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。()
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