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[判断题]

教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造自由风气，鼓励自由发表意见;监督式领导则待人冷淡，只注重集体讨论的进程。（)

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第1题

中小学生的自我意识和自我约束能力还不是很强，在生活、学习的过程中犯错误是在所难免的，违反纪律也是有不同原因的，老师处罚的动机主要是为了使学生改正错误，更好地成长。()

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第2题

班主任工作为学生健康、全面、和谐地发展提供了条件。()

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第3题

操行评定是以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。()

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第4题

班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。它的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。()

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第5题

班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。()

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第6题

良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。()

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第7题

课堂纪律发展表现为四个阶段：阶段1——拒不服从的表现;阶段2——自私自利的表现;阶段3——人际关系表现;阶段4——自我管理。()

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第8题

班主任的工作是从了解和研究学生开始的，了解和研究学生是做好其他教育工作的基础。()

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第9题

课堂纪律具有约束性、标准性和自律性三大特征。()

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第10题

教师在营造良好的课堂氛围的过程中起着主导作用。()

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