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第1题
教育目的不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。()
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第2题
造就合格公民,体现了为社会培养合格公民的教育倾向,属于社会本位论。()
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第3题
赫尔巴特说“我想不到任何无教育的教学”,即教学永远具有教育性。()
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第4题
教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识,形成基本技能、技巧。()
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第5题
教学中只强调单纯传授知识,而忽视思想品德教育,不能认为学生学习了知识以后,思想品德自然会随之提高。()
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第6题
素质教育提倡人的全面发展,它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。()
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第7题
教育目的决定着培养人的质量规格,对整个教育活动具有导向作用。()
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第8题
教育目的和培养目标是普遍和特殊的关系,教学目标和教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系,它们构成了教育目的的层次结构。()
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第9题
关于教育目的,个人本位论认为个人的价值高于社会价值。个人本位论的代表人物是孟子、福禄培尔、卢梭和裴斯泰洛齐等。()
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第10题
田径运动是各项体育的基础,主要有跑、跳跃、投掷等项目。()
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