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（)是指儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。

[主观题]

（)是指儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。

A普遍移情阶段

B理解他人情感而产生的移情的阶段

C情绪理解

D情绪识别能力

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第1题

成人：浩浩，你长得这么胖，这么可爱，你小时候是吃什么长大的?浩浩(4岁)：我是吃妈妈的牛奶，长大的这是儿童在名词的掌握过程当中名词词义的()现象

A过度扩张

B过度缩小

C超常理解

D过度规则化

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第2题

()，该阶段的主要特征是出现了系列的辅音一元音音节，并且在时间的控制上类似于成人

A典型的牙牙语阶段

B前语言阶段

C反射性发音阶段

D发音游戏阶段

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第3题

()是理解和共享他人感情的能力，也是高级道德情感产生的基础

A共情能力

B创造能力

C移情能力

D思考能力

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第4题

()是亲社会行为和利他行为的重要推动力，也是儿童道德发展的基础

A共情

B心理激活

C内疚

D移情

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