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社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途

径。()

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更多“社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途”相关的问题

第1题

幼儿的社会化过程实现需要幼儿个体的亲身参与,通过自身的社会化过程来实现其社会发展。()

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第2题

夸美纽斯的《大教学论》奠定了班级组织理论的基础。()

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第3题

小学教育是义务教育,应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会,体现出普及性。()

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第4题

清末民初的中国已出现许多幼儿教育机构,这些机构大多是分布在各大中城市,为上层社会服务。陶行

知批评它们存在三大弊病,即“外国病”、“花钱病”、“富贵病”。()

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第5题

课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。()

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第6题

“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺

序性和阶段性。()

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第7题

陶行知提倡“教学做合一”的教学方法。()

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第8题

近景性动机指与近期目标相联系的一类动机,它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。()

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第9题

在幼儿园阶段,教师让幼儿学习小学的知识,是学前教育小学化的现象。()

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第10题

幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间。()

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