材料：周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带的班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“

材料题

夏日的雨后，大(1)班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看，音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩到蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。

“蜗牛有嘴吗?”“有脚没有?”“喜欢吃什么?”“它能走曲线吗?”“是公的?还是母的?”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说：“宝贝们真棒!提出了这么多有趣的问题，不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起学习，我们想想，怎么可以获得答案呢?”“看书!”“问爸爸妈妈!”……小朋友纷纷回答，李老师高兴地说：“好，我们分头行动!”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。

之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察，记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么?”“怎么睡觉?”等问题查阅资料，分享资料……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。

问题

请结合材料，从教师观角度评析李老师的教育行为。(14分)

处的数字，正确的是( )。

A.122

B.124

C.126

D.128

下列选项中，与“车票一票据”逻辑关系相同的是( )。

A.飞机票——船票

B.戏票——入场券

C.购水票——门票

D.餐券——优惠券

下列关于 PowerPoint 的表述，不正确的是( )。

A.可以动态显示文本和对象

B.可以设置幻灯片切换效果

C.图表不可以设置动画效果

D.可以更改动画对象的出现顺序

下列关于word中的多文档窗口操作，表述不正确的是( )。

A.通过多文档窗口操作，文档窗口可以拆分成为两个文档窗口

B.多个文档编辑工作结束，只能全部存盘后才可关闭文档窗口

C.允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口

D.多个文档窗口的内容之间可以进行剪切、粘贴和复制等操作

经典形象是( )。

A.葫芦娃(《葫芦兄弟》)

B.阿童木(《铁臂阿童木》)

C.一休(《聪明的一休》)

D.哪吒(《哪吒闹海》)

，该戏曲是( )。

A.《桃花扇》

B.《南柯梦》

C.《牡丹亭》

D.《长生殿》

历史人物是( )。

A.刘邦 项羽

B.曹操 袁绍

C.蒋坚 谢安

D.孙膑 庞涓

神话色彩，其作曲者是( )。

A.舒曼

B.贝多芳

C.勃拉姆斯

D.柴科夫斯基

下列影片中，以抗美援朝战争为题材的是( )。

A.《闪闪的红星》

B.《渡江使察记》

C.《南征北战》

D.《英雄儿女》