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标准参照测验的定量标准是合格分数线。()

标准参照测验的定量标准是合格分数线。()

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第1题

评价标准是由强度和频率、标号、标度三个要素构成。()

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第2题

测量学生一般的学习能力和潜能,即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为()A、学习能力倾向测

测量学生一般的学习能力和潜能,即是否具备较好的学习和研究的潜在能力的为()

A、学习能力倾向测验

B、职业能力倾向测验

C、创造能力倾向测验

D多元治理倾向测验

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第3题

知识、领会、应用、分析、综合、评价是布卢姆认知目标的分类。()

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第4题

评分者信度指的是多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度。()

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第5题

测量与评价的指导思想是为了创造适合学生发展的教育环境。()

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第6题

测量的三个基本要索是测量的量具、测量的单位和测量的参照点。()

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第7题

情感领域教育目标的最低阶段是()A、价值评价B、接受C、反应D、价值复合体形成的性格化

情感领域教育目标的最低阶段是()

A、价值评价

B、接受

C、反应

D、价值复合体形成的性格化

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第8题

筛选评价指标的方法有经验法、调查统计法和模糊聚类法。()

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第9题

养成性品德测评法又称为()A、品德情境测评法B、OSL品德测评法C、FRC品德测评法D、积分测评法

养成性品德测评法又称为()

A、品德情境测评法

B、OSL品德测评法

C、FRC品德测评法

D、积分测评法

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第10题

由测验专家严格按照测验编制程序而编成的一种测验称为()A、标准化测验B、非标准化测验C、成就测

由测验专家严格按照测验编制程序而编成的一种测验称为()

A、标准化测验

B、非标准化测验

C、成就测验

D、能力倾向测验

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