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简述汉代文人五言诗发展概况。A.文人五言诗是汉代文人诗的主体和主流。五言诗的

简述汉代文人五言诗发展概况。

A.文人五言诗是汉代文人诗的主体和主流。五言诗的真正确立是在汉代,最早出现在民间。相传最早的一组文人五言诗是东汉班固的《咏史》八首。此后文人五言诗渐多,如张衡的《同声歌》、秦嘉的《赠妇诗》、宋子侯的《董娇娆》、辛延年的《羽林郎》等。至东汉末年桓、灵之际,文人五言诗已趋于成熟,成就最高者是曹植。

B.文人五言诗是汉代文人诗的主体和主流。五言诗的真正确立是在汉代,最早出现在民间。迄今有据可查的最早一首文人五言诗是西汉刘向的《咏史》。此后文人五言诗渐多,如张衡的《四愁诗》、秦嘉的《赠妇诗》、宋子侯的《董娇娆》、辛延年的《羽林郎》等。至西汉末年桓、灵之际,文人五言诗已趋于成熟,成就最高者是《古诗十九首》。

C.文人五言诗是汉代文人诗的主体和主流。五言诗的真正确立是在汉代,最早出现在民间。迄今有据可查的最早一首文人五言诗是东汉班固的《咏史》。此后文人五言诗渐多,如张衡的《同声歌》、秦嘉的《赠妇诗》、宋子侯的《董娇娆》、辛延年的《羽林郎》等。至东汉末年桓、灵之际,文人五言诗已趋于成熟,成就最高者是《古诗十九首》。

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第1题

简述《荀子》的文体特色。A.《荀子》文章多为专题论文,其构思之详密严谨,论证之周

简述《荀子》的文体特色。

A.《荀子》文章多为专题论文,其构思之详密严谨,论证之周备明晰,均为前所未有;其文辞藻繁复,多用排比和对偶,引经据典,充分显示了学者之文的特色。

B.《荀子》文章多为叙事抒情之文,其构思之详密严谨,叙事之曲折,抒情之自然,均为前所未有;其文辞藻繁复,多用排比和对偶,引经据典,充分显示了学者之文的特色。

C.《荀子》文章多为一事一议之文,其叙事与议论的完美结合,为前所未有;其文辞藻繁复,善用比喻,引经据典,充分显示了史家之文的特色。

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第2题

简述曹操诗歌的成就。A.曹操是建安文学新局面的开创者。他现存诗歌24首,深刻地

简述曹操诗歌的成就。

A.曹操是建安文学新局面的开创者。他现存诗歌24首,深刻地反映了当时的社会现实和自己慷慨济世的愿望,如《观沧海》《龟虽寿》等,表达其政治理想和雄伟抱负;《蒿里行》《薤露行》等,反映了时代的离乱和人民的疾苦,被称为“汉末实录”。曹操学习并发展了《诗经》和“楚辞”的优良传统,不用乐府古题,即事名篇,反映现实;其诗以四言、五言为主,兼有杂言。语言古朴,气韵沉雄,形成了雄健深沉、慷慨悲凉的诗风。

B.曹操是建安文学新局面的开创者。他现存诗歌70余首,深刻地反映了当时的社会现实和自己慷慨济世的愿望,如《观沧海》《龟虽寿》等,表达其政治理想和雄伟抱负;《蒿里行》《薤露行》等,反映了时代的离乱和人民的疾苦,被称为“五言之冠冕”。曹操学习并发展了《诗经》和汉乐府的优良传统,借乐府古题写时事;其诗以四言、五言为主,兼有杂言。语言古朴,气韵沉雄,形成了雄健深沉、慷慨悲凉的诗风。

C.曹操是建安文学新局面的开创者。他现存诗歌24首,深刻地反映了当时的社会现实和自己慷慨济世的愿望,如《观沧海》《龟虽寿》等,表达其政治理想和雄伟抱负;《蒿里行》《薤露行》等,反映了时代的离乱和人民的疾苦,被称为“汉末实录”。曹操学习并发展了《诗经》和汉乐府的优良传统,借乐府古题写时事;其诗以四言、五言为主,兼有杂言。语言古朴,气韵沉雄,形成了雄健深沉、慷慨悲凉的诗风。

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第3题

简析《汉乐府·陌上桑》中罗敷的形象。A.《陌上桑》成功塑造了罗敷这一美丽、坚贞、机

简析《汉乐府·陌上桑》中罗敷的形象。

A.《陌上桑》成功塑造了罗敷这一美丽、坚贞、机智勇敢的采桑女形象。罗敷天生丽质,有娇美的容貌和艳丽的服饰;罗敷勤劳,喜欢采桑养蚕;罗敷对爱情坚贞,珍惜并忠于和丈夫之间的爱情,她不但怒斥使君的无耻调戏,而且通过夸夫,在气势上压倒太守,表现出不贪恋富贵的高尚品质和敢于斗争、善于斗争的无畏精神。在罗敷身上集中了劳动妇女的优秀品质。

B.《陌上桑》成功塑造了罗敷这一美丽、善良而多情的妇女形象。罗敷天生丽质,有娇美的容貌和艳丽的服饰;罗敷勤劳,喜欢采桑养蚕;罗敷对爱情坚贞,表示和丈夫永不分离,她不但怒斥使君的无耻调戏,而且通过夸夫,在气势上压倒太守,表现出不贪恋富贵的高尚品质和敢于斗争、善于斗争的无畏精神。在罗敷身上集中了劳动妇女的优秀品质。

C.《陌上桑》成功塑造了罗敷这一美丽、坚贞、机智勇敢的采桑女形象。罗敷天生丽质,有娇美的容貌和艳丽的服饰;罗敷勤劳,喜欢采桑养蚕;罗敷对爱情坚贞,珍惜并忠于和丈夫之间的爱情,她不但怒斥地痞流氓的无耻调戏,而且通过夸夫,在气势上压倒地痞流氓,表现出不贪恋富贵的高尚品质和敢于斗争、善于斗争的无畏精神。在罗敷身上集中体现了追求婚姻自主的新女性的优秀品质。

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第4题

简述《庄子》的成书情况。A.《庄子》现存33篇,其中内篇15篇、外篇7篇,杂篇11篇,均为

简述《庄子》的成书情况。

A.《庄子》现存33篇,其中内篇15篇、外篇7篇,杂篇11篇,均为庄子自著。《庄子》是诸子散文中艺术成就最高者,对后世文章的影响极为深远。

B.《庄子》现存33篇,其中外篇15篇系庄子自著,内篇7篇,杂篇11篇,多出自其门人及后学之手。《庄子》是诸子散文中艺术成就最高者,对后世文章的影响极为深远。

C.《庄子》现存33篇,其中内篇7篇系庄子自著,外篇15篇,杂篇11篇,多出自其门人及后学之手。《庄子》是诸子散文中艺术成就最高者,对后世文章的影响极为深远。

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第5题

简述屈原诗歌的浪漫主义色彩。A.屈原的诗歌充满了爱憎分明的浓烈感情和沉郁凄

简述屈原诗歌的浪漫主义色彩。

A.屈原的诗歌充满了爱憎分明的浓烈感情和沉郁凄婉的悲剧色彩。其作品最感人之处在于他对理想的执著追求。为表现这种浪漫主义精神,他自觉运用了多种浪漫主义手法。丰富而奇特的想象,大胆而新颖的夸张,神话传说的穿插,某些象征手法的运用。他还创造性地继承和发展了《诗经》中赋、比、兴的艺术手法,并多用铺叙方法写景抒情,使其诗歌浓富浪漫主义色彩。

B.屈原的诗歌充满了爱憎分明的浓烈感情和昂扬奋发的英雄色彩。其作品最感人之处在于他投汨罗江自杀。为表现这种浪漫主义精神,他自觉运用了多种浪漫主义手法。丰富而奇特的想象,大胆而新颖的夸张,神话传说的穿插,某些象征手法的运用。他还创造性地继承和发展了《诗经》中赋、比、兴的艺术手法,并多用铺叙方法写景抒情,使其诗歌浓富浪漫主义色彩。

C.屈原的诗歌充满了爱憎分明的浓烈感情和沉郁凄婉的悲剧色彩。其作品最感人之处在于他对理想的执著追求。为表现这种浪漫主义精神,他自觉运用了多种浪漫主义手法。丰富而奇特的想象,大胆而新颖的夸张,神话传说的穿插,某些象征手法的运用。他还创造性地继承和发展了汉乐府民歌的抒情特点,并多用拟人化手法,使其诗歌浓富浪漫主义色彩。

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第6题

简述汉乐府民歌对后世诗歌发展的影响。A.汉乐府民歌以其高度的思想性和艺术性

简述汉乐府民歌对后世诗歌发展的影响。

A.汉乐府民歌以其高度的思想性和艺术性对后世诗歌创作产生了巨大的影响:首先是其现实主义传统,直接影响了从建安诗歌到唐代的杜甫、白居易等众多诗人;其次是它为我国叙事诗的发展提供了宝贵的经验;最后是它为五言诗的发展开辟了广阔的道路,深深影响了后世文人五言诗的发展。

B.汉乐府民歌以其高度的思想性和艺术性对后世诗歌创作产生了巨大的影响:首先是其现实主义传统,直接影响了从建安诗歌到唐代的杜甫、白居易等众多诗人;其次是它为我国抒情诗的发展提供了宝贵的经验;最后是它为五言诗的发展开辟了广阔的道路,深深影响了后世五言诗的发展。

C.汉乐府民歌以其高度的思想性和艺术性对后世诗歌创作产生了巨大的影响:首先是其现实主义和浪漫主义相结合的创作方法,直接影响了从建安诗歌到唐代的韩愈、李商隐等众多诗人;其次是它为我国叙事诗的发展提供了宝贵的经验;最后是它为五言诗的发展开辟了广阔的道路,深深影响了后世文人五言诗的发展。

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第7题

(古文阅读)北海若曰:“知道者必达于理,达于理者必明于权,明于权者不以物害己。至德者火弗能热,

水弗能溺,寒暑弗能害,禽兽弗能贼。非谓其薄之也,言察于安危,宁于祸福,谨于去就,莫之能害也。故曰:‘天在内,人在外,德在乎天。’知天人之行,本乎天,位乎德,踯躅而屈伸,要而语极。”

1)权()

A权力

B权衡轻重而应变

2)薄()

A触犯

B少

3)踯躅()

A进退的样子

B慢慢走的样子

4)反()

A通“返”

B反过来

5)极()

A尽

B顶点

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第8题

(古文阅读)项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。--司马

(古文阅读)项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。--司马迁《史记·项羽本纪》

1)悉

A知道

B全,尽

2)釜

A锅

B同“斧”

3)甑

A一种盛酒的器皿

B一种做饭用的陶器

4)持

A携带

B支持

5)还心

A心理踏实

B后退的打算

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第9题

(古文阅读)夫搏牛之虻不可以破虮虱,今秦攻赵,战胜则兵罢,我承其敝;不胜,则我引兵鼓行而西,必

举秦矣。--《史记·项羽本纪》

1)搏

A搏斗

B打击

2)罢

A罢了

B通“疲”

3)敝

A疲惫

B通“弊”

4)鼓行

A击鼓行军

B喧嚷而行

5)举

A攻下

B推举

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第10题

(古文阅读)三子者出,曾晳后。曾晳曰:“夫三子者之言何如?”子曰:“亦各言其志也已矣。”曰:“夫子何

(古文阅读)三子者出,曾晳后。曾晳曰:“夫三子者之言何如?”

子曰:“亦各言其志也已矣。”

曰:“夫子何哂由也?”

曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。”--《论语·先进》

1)何如

A为什么

B怎么样

2)哂

A大笑

B微笑

3)为

A治理

B为了

4)礼

A礼让

B礼节

5)让

A躲闪

B谦让

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