A.龟缩、漆黑、面授
B.眼花、性急、心虚
C.笔直、雪白、冰凉
D.春耕、秋收、数学
第1题
幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展。从直接方面看,儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取,进而影响到儿童创造的发展。从间接方面看,儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动(如绘画、手工制作、游戏等)必不可少的基本技能,并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来,从而推动儿童创造的发展。()
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