第1题
“相互作用课程指南”是为幼儿园至小学()年级幼儿编写的。它主要集中于认识音乐声音的活动。
A、2
B、3
C、4
D、5
第2题
要求教师具有较强的自我发展的愿望、意识和自学能力,由外部监控变为自我监控。这反映了教师综合实践活动课程指导教师发展的()策略要求。
A、教师的自主发展
B、教师的职前培养
C、教师以校为本的发展策略
D、教师的课程行动研究
第3题
东晋时期思想家鲍敬言首次明确提出了无君、无政府主张。()
第4题
对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面:()。
A、可逆性
B、互补性
C、同一性
D、启蒙性
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