既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理影响集体。这样的班级管理模式称为()

下列有关德育的说法中，不正确的是()

A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性等特点

B.德育过程从本质上来说，是个体社会化与社会规范个体化的统一

C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成

D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体

“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是()

A.说理教育法

B.实践锻炼法

C.榜样示范法

D.陶冶教育法

下列选项属于教学首要任务的是()

A.培养品德和审美情趣

B.传授基础知识和基本技能

C.发展学生的智力、体力和创造才能

D.关注学生个性发展

一名教师是否能较好地履行教师教学角色，根本上还在于教师的()

A.职业道德素养

B.知识素养

C.专业素养

D.职业心理健康

教师职业的最大特点是职业角色的多样化，下列不符合教师职业角色的是()

A.传道者、授业解惑者

B.示范者、管理者

C.朋友、研究者

D.服务者、家长

()

A.胆汁型

B.情绪型

C.理智型

D.意志型

孔子对我国教育的贡献不包括()

A.创立私学

B.创立儒学

C.建立学制

D.编订六经

马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的()

A.正面教育与纪律约束相结合的原则

B.依靠积极因素，克服消极因素的原则

C.从学生实际出发的原则

D.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

下列各组书籍中，全部属于《五经》的是()

A.《论语》《尚书》

B.《大学》《诗经》

C.《礼记》《周易》

D.《孟子》《春秋》

中国的科举制度始于()

A.两汉时期

B.隋唐时期

C.宋元时期

D.明清时期