小学语文教师教学评估的内容包括()。

语文学科的教学目的包括()。

A.语言文字训练的目标

B.思想教育的目标

C.读、写、听的目标

D.一般发展的目标

E.素质教育的目标

在识字教学中应遵循的原则有()。

A.识字要音、形、义相结合

B.识字要和认识事物相结合

C.识字要与写字训练相结合

D.识字要与听说读写训练相结合

E.识字要与思维训练相结合

指导小学生学习作文的正道是()。

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励平时积累生活材料和语言材料

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

E.鼓励学生时时留心，事事留意，关注周围的人和事

正确的书写能力包括()。

A.掌握书写汉字的基本笔画

B.掌握笔顺规则

C.使用书写工具

D.掌握孩子的多种形体特点

E.掌握字的间架结构

对小学生语文集体学习质量定量分析的方法是()。

A.平均数

B.标准差

C.分数段

D.百分制

以下不属于说话能力要素的是()。

A.组织语言的能力

B.表情达意的能力

C.理解语言的能力

D.应变的能力

将“国文”改为“国语”的划时代变化在于实现了()。

A.白话文

B.言文一致

C.言行一致

D.实施了文言文

语文课程最主要的性质是()。

A.实践性

B.综合性

C.工具性

D.思想性

E.情感性

小学阅读教学的客体是()。

A.学生

B.教师

C.考试

D.教材

汉字包括以下()要素。

A.形

B.音

C.义

D.词汇

E.造字法