A.音乐鉴赏
B.创作
C.音乐与戏剧
D.音乐与舞蹈
第2题
。
A.与教学的目的相违背,会让学生分心。
B.占用学生上课时间,不利于学生学习文学知识。
C.利用多媒体资源,有助于学生更好理解文章思想感情。
D.遵循语文课程的目标要求,强调了小说的文体特点
第3题
月、季、年的时间和以县令长——郡守——丞相、御史或内史的行政次序逐级申报,接受上级的检查和监督。这反映出秦汉时期( )。
A.封建国有经济成为集权统治的经济基础
B.官僚政治和集权政治的践行
C.防止国有资产流失成为政府主要任务
D.郡县制提高了政府行政效率
第4题
保佑;而西周祭祖既是为了得到祖先福佑,也是为了敬宗睦族,张扬孝德。该学者认为从商到周祭祖动机的变化反映了( )。
A.商代政治具有王权与神权相结合的神秘色彩
B.西周的祖先崇拜具有世俗化特点
C.西周的祖先崇拜已经取代了商代的神灵崇拜
D.商、周两朝都崇尚对祖先的崇拜
第5题
余人只能祭于宗室、宗庙,故而祭君王天子之父加一“祖”字,曰皇祖考。这一现象可用来考证西周时期( )。
A.家族宗法观念源远流长
B.血缘亲疏影响政治地位
C.祭祀意在宣扬君权神授
D.王权与族权紧密相结合
第6题
叔父,称异姓的为伯舅、叔舅。这表明西周分封制( )。
A.实现了中央对地方控制
B.具有浓厚的宗法色彩
C.强化了君主的专制权力
D.推动家天下局面形成
第7题
幅增加。这一技术的应用( )。
A.推动欧洲海外殖民扩张
B.改变欧洲海战的性质
C.导致欧洲封建制度解体
D.促使欧洲新航路的开辟
第8题
卿极为不满又无可奈何。造成这一现象的主要原因是( )。
A.京官周渭对符彦卿的轻视
B.周渭是来自京城的皇帝亲信
C.中央集权制度的日益完善
D.宋朝重文轻武的制度设计
第9题
业化的追求与某种先验的‘社会主义观’相结合而衍生的结果。”该经济体制产生于( )。
A.苏俄国内战争时期
B.斯大林执政时期
C.赫鲁晓夫改革时期
D.戈尔巴乔夫改革时期
第10题
出雅典( )。
A.公民大会决策具有科学性
B.公职都通过抽签选举产生
C.城邦公正平等的民主原则
D.民主权利的使用注重程序
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