小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社工运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是()。

者时，老潘应该()。

A、仅招募那些主动报名参加的居民

B、经常与志愿者进行非正式的交流

C、要求志愿者服从社区结对的安排

D、电志愿者来确定服务目标和方向

自己各个方面都很不自信。工作打算以音乐特长为突破点来重塑服务对象的信心。工作员此时的角色主要是()。

A、教育者

B、联系人

C、使能者

D、治疗者

时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社工设计这个环节的目的是()。

A、促进组员互动

B、进行组员评估

C、开展组员分工

D、促进组员合作

下去，下列做法中较为适当的是()。

A、重新制定小组规范

B、协助组员向他人寻求支持

C、处理组员离别情绪

D、将小组活动继续进行下去

在支持性小组的下列做法中，能体现促进组员沟通互动的是()。

A、在小组中分享自己的亲身经历

B、专注地倾听组员的分享

C、鼓励组员之间给予适当回馈

D、非批判性地帮助组员梳理发言

你一般是怎么处理的?” 服务对象：“我会试着去忘记它或当它没发生过，这样我会好受一些。” 上述谈话中，工作员应用了哪种反思性治疗技巧?()。

A、现实情况反思

B、心理动力反思

C、人格发展反思

D、直接影响

己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生活在这样的家庭很不幸。社工帮助她认识到其想法过于绝对化。工作者采用的是()模式。

A、人本治疗

B、理性情绪治疗

C、危机介入

D、家庭治疗

小组工作是一个动态过程。关于社工在小组过程中权力和地位的说法正确的是()。

A、权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移

B、权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移

C、权力和地位从边缘位置到中心位置再到边缘位置

D、权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置

力等因素。上述工作过程属于()。

A、分析机构资源问题

B、选择机构服务目标

C、选择最佳服务方案

D、评估服务方案的可行性

建立和发展社区团体和组织的重要基础是()。

A、招募成员

B、调整策略

C、界定目标

D、建立组织结构