问题:请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为,并提出解决问题的办法。
第1题
皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的()规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
第2题
创造性是思维的核心,其主要特征有( )
A.目的性
B.流畅性
C.序列性
D.变通性
E.独创性
第5题
段时间内追逐自己的同类并认作自己的母亲,若错过了这段时间,便很难再学会此类行为或“印刻”自己的“母亲”。美国著名心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行研究,认为5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期,如果17岁所达到的智力水平定为100%,那么从出生到4岁就获得50%的智力,4-8岁获得30%(达到80%)其余的20%在8-17岁这9年中获得。
请运用心理学相关知识对该案例进行分析。
第6题
教育,对双方都进行了批评。王某觉得不公平,随后在教导处服毒自杀,学校随即将其送往医院进行抢救并通知其家长,后经抢救无效死亡。王某的父亲将学校、白老师和郭主任告上法庭,认为他们应当承担相应的刑事责任和民事赔偿责任。
请运用相关教育法律法规对该案例进行分析。
第10题
倒地猝死,该教师的行为( )
A.触犯了刑法
B.不违法,但负有道义责任
C.属于不作为侵权
D.侵犯了学生的人格尊严权
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