“人心不同，各如其面”，这句话为人格的()作了最好的诠释。

下列属于模像直观的是( )。

A.文艺作品阅读

B.观察实物

C.演示实验

D.观察地图地球仪

小学班主任的常规工作非常广泛，其中班主任工作中心是( )。

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.协调各种教育影响

D.教育学生努力学习

受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性，这是( )。

A.强化

B.分化

C.定势

D.概括

“拔苗助长”有违人身心发展的( )特征。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于( )。

A.复述策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

美国各门课程组织多样化的实践活动，美国的综合实践活动反应出对( )在课程中地位的重视。

A.间接经验

B.知识

C.直接经验

D.能力

”冉有也来问：“听到什么就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道：“子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。”

(1)以上材料体现了孔子的什么教育思想?

(2)该思想的内涵是什么?

(3)在教学中如何实践该思想?

(4)简要说出孔子的其他教育思想。

古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是( )。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情