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弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

A.干扰说

B.同化说

C.痕迹衰退说

D.动机说

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更多“弗洛伊德提出的遗忘理论是()。A.干扰说 B.同化说 C.痕迹衰退说 D.动机说”相关的问题

第1题

中国古代“外铄论”的代表人物是( )。A.老子 B.荀子 C.孟子 D.孔子

中国古代“外铄论”的代表人物是( )。

A.老子

B.荀子

C.孟子

D.孔子

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第2题

最佳学习效果的过度学习需达到( )。A.100% B.200% C.150% D.50%

最佳学习效果的过度学习需达到( )。

A.100%

B.200%

C.150%

D.50%

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第3题

心理辅导的目标有两个:一是( ),二是谋求发展。A.学会适应 B.克服障碍 C.行为矫正 D.学会调适

心理辅导的目标有两个:一是( ),二是谋求发展。

A.学会适应

B.克服障碍

C.行为矫正

D.学会调适

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第4题

简述如何培养学生解决问题的能力。

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第5题

班主任既通过集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体的管理方式是( )。A.

班主任既通过集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体的管理方式是( )。

A.民主管理

B.平行管理

C.目标管理

D.常规管理

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第6题

简述贯彻循序渐进原则的基本要求。

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第7题

《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这说明教学要遵循()A.启发性原则B.理论联系

《学记》提出:“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这说明教学要遵循()

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.直观性原则

D.系统性原则

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第8题

教育是人类特有的社会现象,与人类几乎是同时产生的。教育伴随着人类的产生而产生,随着社会的发展

而发展。这表明教育具有( )。

A.阶级性

B.永恒性

C.历史性

D.时代性

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第9题

教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。 教学由教与学两方面组成,

教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。

教学由教与学两方面组成,因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。

此题为判断题(对,错)。

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第10题

总是把问题考虑周全以后,再做反应,看重的是解决问题的质量,而不是速度的学生属于( )A.沉思型B.辐

总是把问题考虑周全以后,再做反应,看重的是解决问题的质量,而不是速度的学生属于( )

A.沉思型

B.辐合型

C.发散型

D.冲动型

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