数学的形式化和符号化,有利于学生将现实世界的现象用数学的模式表示。()
第1题
采用班内个别教学,教师可以因人而异地给学生布置学习任务,并利用一定的时间以一对一的形式给学生辅导。()
第2题
1983年,多元智能理论提出者是
A、加德纳
B、哈格里夫斯
C、傅乐
D、布鲁纳
第3题
普列汉诺夫是俄国传播马克思主义的第一人。()
第4题
根据()主义的观点,学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地(),以保证对知识的主动建构。
A、建构
B、人本
C、实用
D、进行活动
E、参与学习
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