A.树立全员育人的观念
B.建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制
C.要不断强化教师的育人意识和示范作用
D.重视教学中德育问题的科学研究与规划
第1题
良好的人际关系对()都具有深远的积极意义。
A、班集体的团结
B、激发学生掌握知识的积极性
C、学生个性和健康发展
D、学生社会性的健康发展
第2题
德育内容除了课程的体现形式之外，还有其他的一些体现形式，它们是
A、德育内容的环境化体现
B、德育内容的规范性体现
C、德育内容的活动化体现
D、德育内容的艺术化体现
第3题
美国心理学家()在20世纪50年代提出了情绪的评定—兴奋学说
A、詹姆斯
B、阿诺德
C、兰格
D、沙赫特
第4题
班集体良好人际关系的形成和建立，关键在教师——特别是()。
A、科任教师
B、班主任
C、大队辅导员
D、全体教师
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