案例:
李华是某高中三年级学生,学习成绩优异。李华年幼时,父母因车祸去世,从小和奶奶相依为命。在高中毕业前的一次体检中李华被检查出患了急性乙肝,因此被班主任送往医院进行接受治疗。住院期间,李华始终愁眉苦脸、沉默寡言,对医生的治疗也不配合,多次从医院逃出来。但听话的李华最终被班主任劝回医院接受治疗。随着治疗的进行,医疗费用也越来越多,李华陷入两难的境地,一方面知道自己家境贫困,治疗费用昂贵.年迈体弱的奶奶无力支付,但是如果此时不继续治疗,自己的病情就会恶化;另一方面李华也担心自己的学习会落下。李华曾想过要自杀,但被来看望他的同学发现并及时制止了他。李华的同学向医务社会工作者求助,希望能为李华提供服务。
问题:
1.上述案例中,李华主要面临哪些困境?
2.作为医务社会工作者,可以采取哪些策略帮助李华解决目前的困境?
第1题
第2题
第3题
第4题
第6题
问题:1.上述案例中,李华主要面临哪些困境?
2.作为医务社会工作者。可以采取哪些策略帮助李华解决目前的困境?
第7题
第8题
教育储蓄的对象(储户)为()。
A.高中三年级(含三年级)以上学生
B.初中三年级(含三年级)以上学生
C.小学四年级(含四年级)以上学生
D.小学五年级(含五年级)以上学生
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