案例:
小丽,女,17岁,初中三年级学生。小丽还有两个哥哥,都是初中没毕业就出去打工了,现在都已经成家。小丽家在农村,父母都是农民,但由于这两年天气太旱,庄稼收成不好,父亲便出去打工,做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望,希望小丽能考进市重点中学,所以对小丽处处严格要求。小丽虽家庭条件不好,可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起,小丽的每一天都排满了学习课程,小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少,出去玩一会都要向父母请示,买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍,还可以随意买自己喜欢的东谣,心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩,回来也不敢跟家里人说,害怕挨批评。马上就要中考了,小丽很担心,如果考不上重点高中,父母会责备她,有时小丽磨蹭着不敢回家,还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎,而且最近一次月考的成绩也不如以前。
问题:
1.小丽面对的主要困境有哪些?
2.针对小丽的困境,社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论?
第1题
第2题
第3题
由于小丽期末考试只考了45分,老师当着全班的面,说小丽是笨蛋,这种行为侵犯了学生小丽的()。
第5题
A.小丽运用非诉讼手段有效维护了自身的合法权益
B.小丽的继父侵犯了她的受教育权,属于严重违法行为
C.小丽的继父如果不让她继续上学,则应受到刑罚处罚
D.小丽通过民诉讼途径讨还了公道
第6题
小丽面对的主要困境有哪些?
第7题
针对小丽的困境,社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论?
第8题
A.小丽运用非诉讼手段有效地维护了自身的合法权益
B.小丽的继父侵犯了她的受教育权,属于严重违法行为
C.小丽的继父如果不让她继续上学,则应受到刑罚处罚
D.小丽通过民事诉讼途径讨还了公道
第9题
A.小丽运用调解手段有效维护了自身的合法权益
B.小丽的继父侵犯了她的受教育权,属于严重违法行为
C.小丽的继父如果不让她继续上学,则应受到刑罚处罚
D.小丽通过民事诉讼途径讨还了公道
第10题
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