A.端正平稳,自然舒展
B.手指离笔尖一寸
C.胸前离桌面两拳
D.眼睛距书本一尺
第2题
教学设计时,一般来说,可将( )为教学的切入点,以( )作为教学的基点和重点,设计有针对性的教学方法,激活学生的形象思维,引导学生通过对关键词语的赏析和品味,深刻地感悟课文所描述的艺术形象。
A.艺术形象层 语言符号层
B.语言符号层 艺术形象层
C.表象层 内涵层
D.内涵层 表象层
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