A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾
C.儿童的认知结构发展水平与教师传授的数学知识之间的矛盾
D.教师对数学知识的传授与学生理解和掌握数学知识之间存在的矛盾
第1题
_______认为,思维的某一种结构是人类所固有的,并且通过个体与社会和物质环境的相互作用而不断发展。
A.皮亚杰
B.桑代克
C.布鲁纳
D.维果茨基
第2题
不属于布鲁纳提出的儿童在学习过程中经历了三个表征系统的阶段的是_____。
A.动作性表征
B.映象性表征
C.符号性表征
D.心理性表征
第3题
“知识就是某种观念,因此知识是无法传授的,传递的只是信息。”此观点属于_________。
A.发生认识论
B.发现学习理论
C.建构主义学习理论
D.行为主义学习理论
第4题
根据认知结构的变化,小学数学学习过程可以从总体上划为三个阶段,下列不属于的是_________。
A.习得阶段
B.保持阶段
C.提取阶段
D.巩固阶段
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