试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作？

在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。

A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

C.动作和语言的作用均由大到小

D.动作和语言的作用均由小到大

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是( )。

A.促进儿童认知发展，开发儿童智力

B.培养孩子完善的人格

C.为幼儿一生的发展打好基础

D.为幼儿一生的发展打好基础

是构成甲状腺素的原料之一。

A.铁

B.锌

C.碘

D.钙

。

以下哪项不属于幼儿期运动系统的保健要求?( )

A.多进行户外活动

B.常晒太阳，还要补充钙、磷等骨骼生长的“营养素”

C.适度运动利于脚弓形成

D.坐、站、走姿势按照儿童的喜好

物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等);数学活动区;艺术活动区(音乐、美术等);语言活动区(阅读、故事表演 等);建构操作区(拼、插、搭、小制作等);室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵 活搭配。场地大一些的，可设置大的活动区;场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。活动区大多以班为单位独立设置。有 条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫等，以期装备更好的设施、投放更丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。不管是哪种 类型的活动区，材料的投放都要注意丰富、分出层次(适合不同水平的幼儿)，并适时增添和更换。

谈谈上述活动区的创设在幼儿教育过程中的意义。