学前儿童家长的教育素养包括()

社区教育的特点是()。

A.地域性的特点

B.大众化的特点

C.开放性的特点

D.伙伴合作特点

学前儿童家庭性教育关键期内对孩子进行教育要注意( )

A.合适的年龄

B.合适的技巧

C.合适的方法

D.合适的内容

社会交换论启发教师，在与家长互动的时候，应做到()。

A.应采用不同的形式，既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈，也可以通过家园联系册、电话、电子邮件等形式来与家长进行间接交流。

B.应指导家长内化“好家长”的社会观和价值观，知道如何做个“好家长”，并自觉地落实在行动上。

C.要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚，以促进家长的行为从消极转向积极。

D.应强化家长对“好家长”群体的认同感，在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。

家庭教育的局限性主要表现在()

A.条件的不平衡性

B.非理性

C.封闭性

D.阶段性

关于性的问题，应持的态度是( )

A.需要的时候教

B.等学校教

C.越早教越好

D.孩子问的时候教

是无动于衷，没有结果。以上是用来描述家长情商教育中的哪种类型的家长?( )

A.老虎型

B.绵羊型

C.鸵鸟型

D.袋鼠型

适合在孕早期选择的胎教音乐是()

A.《童年情景》

B.《水上音乐》

C.《春江花月夜》

D.《B小调第一钢琴协奏曲》

儿童创造力的核心是()

A.创造性人格

B.创造性思维

C.创造性精神

D.观察力

英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是()

A.认知教育

B.健康教育

C.品行教育

D.审美教育

50年代，知道家庭教育的形式不包括()。

A.家长会

B.家庭访问

C.来园接待

D.家园联系册