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当师生双方对()及存在认知上的差异、误区时,需要进行信息沟通。

A.教学内容

B.教学方式

C.专业知识

D.协作精神

E.行为观念

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更多“当师生双方对()及存在认知上的差异、误区时,需要进行信息沟通。A.教学内容B.教学方式C.专业知识D.”相关的问题

第1题

激励中上司常犯一些错误,主要是在()。

A.行动上存在误区

B.人员上存在误区

C.原则上存在误区

D.观念上存在误区

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第2题

招聘时可能存在选择性知觉、晕轮效应、对比效应、投射、刻板印象等认知误区
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第3题

由于个体在认知需求上存在差异,在面对不同任务时,其创造力表现就会不同。
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第4题

由于个体在认知需求上存在差异,在面对不同任务时,其创造力表现就会不同
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第5题

在销售商品过程中,买卖双方存在心理差距的主要原因有()

A.双方能力的差异

B.双方性别的差异

C.双方文化程度的差异

D.双方在利益上的分歧

E.双方在市场地位上的对立

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第6题

在商品销售的过程中,买卖双方存在心理差距的主要原因有()

A.双方性别的差异

B.双方年龄的差异

C.双方文化程度的差异

D.买卖双方在利益上的分歧

E.双方在市场地位上的对立

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第7题

影响师生课堂活动的主要因素包括()

A.认知背景差异

B.角色特征差异

C.思维活动差异

D.年龄性别差异

E.价值取向差异

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第8题

家校有效合作教师存在的问题有哪些?()

A.在家校合作目标上存在认识误区

B. 在沟通时机上存在认识误区

C. 对家庭教育认识不够

D. 心理存在误区

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