奥苏伯尔“有意义接受教学”措施有()。

重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是()问题。

A.挖掘和渗透

B.领导和管理

C.重视与否

D.努力的程度

经验本位课程的教育内涵是()。

A.倡导学生主动参与

B.倡导探究发现、交流合作的学习方式

C.重视学习兴趣的培养

D.强调预期的学习结果

孔子提出的教育思想主要有()。

A.循序渐进

B.学思结合

C.长善救失

D.启发诱导

E.因材施教

下列教学模式中不属于信息处理的教学模式是()。

A.先行组织者模式

B.社会探究模式

C.探究训练模式

D.概念获得模式

对评价对象的现实状况及存在的问题、产生的原因所进行的价值判断的评价称为()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.参照性评价

二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫()。

A.学科课程论

B.改造主义课程论

C.人本主义课程论

D.活动课程论

以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是()

A.教育学科

B.教育科学

C.教育学

D.教育原理