A.两极性
B.适应性
C.复合性
D.社会性
第2题
为大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革,提出的教育理论是( )。
A.教学过程最优化论
B.最近发展区理论
C.建构主义理论
D.范例教学理论
第3题
学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是( )。
A.思想政治和其它学科教学
B.课外和校外活动
C.班主任工作
D.共青团少先队活动
第5题
材料:
以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构:
(1)学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题;
(2)为学生提供黄河上流的资料(文字、录像、图片等),让学生尝试推想:“黄河水为什么会含有大量泥沙?”
(3)为学生提供模拟实验的材料,让学生自己设计实验验证,自己实验验证自己所作的推想;
(4)学生在教师的指导下,讨论解决水土流失的问题;
(5)通过阅读材料,结合前面研究,讨论怎样保持水土问题。
问:
(1)该教师采用的是何种教学方式,该方式主要包含哪几个阶段?
(2)该方式与传统的教学方法相比,有何积极意义?
第8题
是( )的政策性表达,具有政策的规定性,在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
A.教育目的、教育目标
B.教育目的、教育方针
C.教育方针、教育体制
D.教育方针、教育目的
第9题
教人必欲使其读尽天下书,将道全看在书上,将学全看在书上,这种关于“学习”的观点没有处理好( )。
A.物质与意识的关系
B.实践与认识的关系
C.真理与价值的关系
D.量变与质变的关系
第10题
启发式教学体现的教学规律( )。
A.教师主导与学生主体相统一
B.掌握知识与发展智力相统一
C.传授知识与思想品德教育相统一
D.直接经验与间接经验相统一
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