A.满城汉墓
B.狮子山汉墓
C.西汉南越王墓
D.马王堆汉墓
第1题
材料:
新人文主义的视野
茹清平
新人文主义,关注人和文化的协调发展,强调从人的生存、发展、自由和解放的高度来理解和把握“人文”概念。“人文”之“人”,应是唯物史观意义上的“现实的人”;“文”,应是“现实的人”的文化与精神生活。狭隘的人文主义者,则将“人文”仅仅局限在文化生活或精神生活的范围内,离开现实的人抽象地谈论人的精神生活(当然,只关注人的物质生活而忽视精神生活,则是对人文的另一种扭曲)。在对待科学的观念上,新人文主义与狭隘的人文主义有着本质的区别。狭隘的人文主义,把科学及其价值归结为“实证主义”或“功利主义”,因此将其置于人文主义的对立面予以批判,于是进一步加剧了科学世界与人文世界、科学精神与人文精神的分离和对立。
事实上,科学的诸多价值在本质上都是人文的。科学的技术价值和经济价值是使科学具有极为深刻的人文意义的基础,不能将其归结为狭隘的“实证主义”或“功利主义”;事实证明,它对于人和文化的协调发展,特别是对于人的生存、发展、自由和解放具有根本性的积极意义。正如马克思所说的,科学不仅是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,而且是“历史的有力的杠杆”,是“最高意义上的革命力量”。这里已经包含了对科学技术的人文意义和人文价值的深刻的理解。在新的人文观念的视野中,科学不仅具有重要的技术价值、经济价值,而且具有重要的文化价值、精神价值。前者的重大作用显而易见。后者的作用也被无数事实所证明:它在精神生活的层面上关注和推动了人和文化的发展,从而给人的生存、发展、自由和解放注入更加完整更加深刻的意义。
遗憾的是,有许多人文主义者在科学之于人的精神生活的意义和价值问题上持否定的态度。他们认为,只有诸如文学艺术等所谓“人文文化”才具有精神生活的意义和净化社会环境的价值,而科学的精神实质是“实证主义”和“功利主义”。剖析实质,他们恰恰是在用狭隘的实证主义和功利主义的眼光来审视科学,自然会无视科学的文化价值和精神价值了;他们对于人的精神生活的理解也是十分狭隘的,只将其局限在人的非理性活动层面上。显然,狭隘人文主义的种种观点,障蔽了审视现代“科学文化”的视野。
一旦超越上述狭隘视野,我们便会清楚地发现“科学文化”与所谓“人文文化”一样,对于人的精神生活也具有十分重要的、不可替代的意义和价值,从而更一步领悟科学文化的丰富的人文内涵,即认识价值、思想价值、智力价值、和狭隘人文主义所否认的审美价值与道德价值等。科学同艺术一样,都是人类最富有创造性的活动。艺术在不断追求美和发现美,而科学在不断追求和发现真理的过程中也留下了光彩熠熠的美的轨迹,它们都抚慰着、震撼看、净化着人的心灵。因此,可以这样结论:科学同艺术一样具有不可否认的、重要的人文意义和人文价值。显然,树立新人文主义观念,不仅有助于科学与“人文”的融合、促进和共同发展,而且有助于二者更充分地实现各自的价值。
请根据文章回答下列问题:
(1)“新人文主义”是什么?请简要回答(4分)
(2)“新人文主义的视野”与“狭隘人文主义的视野”对于科学的认识有什么不同?请简要说明。(10分)
第2题
土豆 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 能量
A.薯片,矿产
B.玉米,太阳
C.粮食,太阳能
D.根茎,淀粉
第3题
下列快捷键中,关闭应用程序窗口的是( )。
A.Ctrl+Break
B.Ctrl+P
C.Alt+F4
D.Alt+Delete
第4题
使用Excel创建学生成绩表时,漏掉了数学成绩一列,可在图表向导的哪个对话框中进行修改( )。
A.图表位置
B.图表选项
C.图表源数据
D.图表类型
第5题
王羲之是一位有“书圣”之誉的大书法家,其书法作品( )被称为天下第一行书。
A.《伯远帖》
B.《快雪时睛帖》
C.《兰亭序》
D.《中秋帖》
第6题
坐在边角位置。赵老师的做法是( )。
A.符合公平竞争的要求
B.违背平等待生的理念
C.符合因材施教的理念
D.违背分班教学的要求
第7题
第二次世界大战开始时间是( )。
A.1914年
B.1918年
C.1939年
D.1945年
第8题
中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是( )
A.京张铁路
B.京广铁路
C.唐胥铁路
D.宝成铁路
第9题
,老师也不会责备他。朵朵学习好,林老师夸她是小天才,常常上课夸奖她。小白也想让老师表扬他,于是对老师说:“老师,我跑得快,美术也好,您能不能表扬我一下?”林老师说:“你这学习成绩,还想让我表扬你!”
请从教师职业道德角度,评析林老师的教育行为。
第10题
下列哪种情况下造成的学生伤害事故,学校应当承担责任( )。
A.在学生自行上学、放学、返校、高校途中发生的
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质,或者患有特定疾病,但未告之学校的
C.学生行为具有危险性,学校、教师已经告成、纠正,但学生不听劝阻,拒不改正的
D.学校组织学生参加校外活动,未对学生进行相应的安全教育,在可预见的范围内采取必要的安全措施的
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