秦老师在教《蓝布印花》一课时，将“熟悉中国民间艺术的制作方法”做为教学重点，上课时他首先展示

趣，第一节课他用多媒体展示并介绍了“西湖旧十景”和“西湖新十景”在同学们陶醉与西湖美景的同时介绍水彩画就特别适合表现西湖这种淡雅、雨雾朦胧的自然景象。接着提出一个有意思的问题“大家知道西湖的由来吗?”带着西湖神话传说的由来，引出有关西湖的诗词，特别介绍了苏东坡的《饮湖上初晴后雨之一》。然后借着苏东坡谈及一些课外知识“西湖特色菜——东坡肉和西湖醋鱼的由来”让学生在进入水彩画的学习前，丰富学生的课外知识的同时提高学习的兴趣。

问题：依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价。

学校教学工作评价包括师资队伍评价、教学活动评价、教学绩效评价和( )等。

A.教学管理评价

B.学生全面发展的评价

C.学生阶段性发展评价

D.课堂参与度评价

在课程教学评价中，教师设计的评价表中包含了“自评”和“他评”部分，这里体现的评价思想是( )。

A.评价内容单一

B.评价主体多元

C.评价手段单一

D.评价结果定性

以下对教师创设情境的教学策略描述不正确的是( )。

A.联系生活实际，拉近学生与生活之间的联系，利用生活展现创设情境

B.创设情境时以形象为主体，引发学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材

C.尝试多种策略结合的方式，如实物演示、音乐渲染等

D.利用表演体会情境，让学生的专业水平达到新高度

风俗画家维米尔在作画时喜欢用哪两种色调描绘市民家庭妇女的日常生活( )。

A.蓝红

B.黄蓝

C.红黄

D.红绿

想，讨论后用线描的方式表达听到的事物，王老师采取的教学策略是( )。

A.贴近生活，激发兴趣

B.创设情境，激发兴趣

C.多给鼓励，激发兴趣

D.巧妙设疑，激发兴趣

以下对教学策略的理解错误的是( )。

A.教学策略是教学过程中形成的方法组合

B.教学策略对教学行为有指向性

C.教学策略包括激发学生兴趣的策略、情景教学策略等多种策略

D.教学策略即教学方法

师针对这种情况处理方式不恰当的是( )

A.单独召开小组洽谈会，鼓励学生迎头赶上

B.单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在

C.分析组员组成，看成员搭配是否合理

D.在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真。