我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向,这种转型有赖于教师的课程领导。()
第1题
以孔子为代表的儒家中国古代教育内容“四书”“五经”,以柏拉图为代表的西方教育家构筑的支配欧洲教育长达1500年之久的“七艺”课程体系,它们的主要出发点在于培养统治阶级所需要的人才,虽然这个时期也有其他学习方式的存在,但接受式学习是其主要的学习方式。()
第2题
教师课程意识的觉醒,将有助于教师超越“高级技师”的角色,愿意在课程与教学实践上积极发挥自主意识,承担专业职责,扮演课程领导者角色。()
第3题
采取分层教学的方法,对不同层次的学生提出不同的要求,实行分层指导,为每一是夸美纽常体验成功的喜悦。这种激励属于()
A.成功激励
B.表扬激励
C.物质激励
D.期望激励
第4题
教师以满腔的热情关爱每一个学生,以各种方式表达自己对他们的期望。这属于哪种激励?
A.精神激励
B.关爱激励
C.期望激励
D.表扬激励
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