柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平,包括前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。()
第1题
从德育评价所依据的参照标准来区分,可分为决策性德育评价,诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。()
第2题
德育目标是德育活动所要达到的预期结果的标准。()
第3题
心理咨询法的最大特点在于教师能根据学生的心理特点,施加积极有效的影响,使其在信任与放松的心境下获得教益。()
第4题
优良品德行为习惯的培养不需要一个长期的过程,只需一两次说理教育或锻炼就能完成的。()
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