以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次,第一层次是幼儿园教育目标为总目标。()
第1题
在进行设计环境时可以偏重智育。()
第2题
环境的可控性表现在环境的构成处于教育者的控制之下。()
第3题
外部活动指可见的幼儿的实践活动以及幼儿的生理活动。()
第4题
儿童的身高、体重比过去有明显的增长,这属于儿童的成熟加速现象。()
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