第1题
在精致问题阶段,由一个学生提出问题,然后根据主要的三种逻辑关系进行标注,由其它同学按要求补充问题,最后可以得到一组问题的活动是()。
A.问题雪球
B.问题换装
C.问题标签
D.问题轮
第2题
在一次“新闻发布会”活动中,小明同学作为“小记者”负责提问“为何”类的问题。小明思考了一会儿,提问:“请问发言人,神舟飞船发射的各个阶段的情况是怎样的”。小明在上述材料中的提问是恰当的。()
第4题
下面是特级教师王崧舟的一个教学片断:
师:嗯!看青年画鱼,什么地方给你留下的印象特别深?
生:“他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致。”
师:嗯!听出来了!青年画鱼那一丝不苟的劲儿给你留下的印象特别深,是吗?其他同学呢?
请问,在这个教学片断中,王崧舟老师使用的肯定方式是()。
A.简单肯定
B.重复肯定
C.提升肯定
D.否定探索
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