A.20世纪60年代到80年代末,出现的基于“教师责任制”的教师效能评价
B.20世纪80年代以后兴起的基于“非控制观”的发展性教师评价
C.20世纪70年代以后兴起的基于“控制观”的发展性教师评价
D.20世纪80年代中后期基于“专业化理论”的教师评价
第1题
反思是教师专业发展的唯一途径。()
第2题
现代意义上的教学,应该培养学生具有()思维方式。
A、推理思维
B、反向思维
C、批判性思维
D、逻辑思维
第3题
新概念的“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”。()
第4题
对新教师进行入职教育的意义是
A、可以使新教师尽快掌握教育、教学技能
B、可以促进新教师的专业发展
C、能够增强新教师的职业意识及其使命感和责任感
D、可以促进新教师对教育、教学的思考和研究
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