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美国学者劳伊德?特朗普提出一种新的教学组织形式,试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。实

行大班上课,即把两个以上的平行班合在一起上课,由出类拔萃的教师担任;小班研究,每个小班20人左右,由教师或优秀生领导,研究、讨论大班授课材料;个别教学,主要由学生独立作业,部分作业指定,部分作业自选。其教学时间分配为:大班上课占40%,小班研究占20%,个别教学占40%。目前,这种教学形式尚在实验学校中实验。

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更多“美国学者劳伊德?特朗普提出一种新的教学组织形式,试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。实”相关的问题

第1题

特朗普制是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。

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第2题

特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普提出的一种教学组织形式。()
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第3题

特朗普制又称“灵活的课程表”,它是美国教育学教授劳伊德·特朗普提出的一种教学组织形式。()
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第4题

美国教育学教授劳伊德·特普朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式是()

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第5题

特朗普制是美国教育学教授劳伊德提出。()
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第6题

特朗普制是由美国教育家劳伊德•特朗普在20世纪50年代创立的()
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第7题

()创立了特朗普制这种教学组织形式

A.劳伊德 特朗普

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

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第8题

特朗普制是由美国教育家劳伊德•特朗普在20世纪50年代创立的()
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第9题

特朗普制是由美国教育家劳伊德·特朗普在20世纪50年代创立的。()

此题为判断题(对,错)。

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第10题

()创建了道尔顿制这种教学组织形式

A.劳伊德 特朗普

B.柏克赫斯特

C.赫尔巴特

D.华虚朋

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第11题

特朗普制又称为“——”,出现于20世纪50年代的美国,由教育学教授劳伊德·特朗普创立。这种教学组织形式
试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起。

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